martes, 26 de mayo de 2015

No me puedo concentrar para estudiar. Pautas y ayudas.

Cuántas veces hemos escuchado esa frase de "no me entra" o "no puedo concentrarme". En la inmensa mayoría de estos casos se puede llegar a una solución totalmente satisfactoria, casi todos podemos concentrarnos para estudiar, y si tu caso es el contrario hay algo que seguro no estás haciendo bien, se trata de crear unas pautas que nos ayuden a llegar al objetivo marcado. Lo ideal sería que estas pautas fuesen aplicadas desde edades tempranas, para crear un habito que nos sirviese para enfrentarnos a situaciones mas complicadas y de manera autónoma en un futuro. Muchas veces, si no cambiamos nuestros hábitos y nuestras pautas de estudio cuando nos encontramos bloqueados, las situaciones de ansiedad y tensión tienden a aparecer, haciendo del estudio un ejercicio casi imposible. Estas situaciones vienen casi siempre dadas por un estado de confort en el que se encuentra el alumno, estudiar lo mínimo imprescindible o directamente no hacerlo desembocan en situaciones de fracaso escolar.
Evidentemente no todas las situaciones son iguales, un alumno que este diagnosticado con déficit de atención u otras patologías similares requerirán tratamientos específicos, los  cuales en nuestro centro impartimos con mucho éxito.

Algunas de las pautas  que puedes seguir para  lograr esa concentración necesaria para estudiar son las siguientes:

- Elegir bien el lugar de estudio, y si es posible que este sea siempre el mismo, evidentemente tendremos ocasiones como la  preparación de la P.A.U., la preparación de exámenes universitarios, oposiciones.....donde estemos mas cómodos estudiando en bibliotecas, aularios.... pero lo recomendable durante nuestra estancia en el instituto y colegio es estudiar en nuestra habitación, con buena luz, que tenga una temperatura agradable y que no haya ningún factor externo como móviles, ordenadores, equipos de música, ruidos ... que nos distraigan del estudio. Muchos de nosotros hemos estudiado en algún momento de nuestra vida con la música puesta, es un error garrafal, con la música puedes hacer ejercicios que no requieran memorización, pero si lo que queremos es aprender, la música ha de estar apagada.

- Organiza  todo antes de empezar,  ten claro cuál es el plan de estudio al que te vas a enfrentar hoy,  prepara el material imprescindible para ello, lapiceros, cuadernos... y ten la mesa lo mas despejada posible. Recuerda que el orden y la limpieza son fundamentales para concentrarte.

- Selecciona muy bien tus descansos, evidentemente cada persona posee una capacidad de concentración distinta. Hay personas que van a rendir 50 minutos al 100% y otras van a aguantar más de hora y media.  Por término medio lo ideal sería estudiar una hora a pleno rendimiento y hacer un descanso de 10 minutos, los descansos no han de ser muy largos para no perder el hilo al estudio.

- Es fundamental estudiar con un bloc de notas al lado, escribir es el mejor medio de retención que existe, toma notas, apunta las ideas clave, hazte esquemas, utiliza reglas de asociación. Estas técnicas de estudio, son individualizadas para cada persona, evidentemente a cada uno les irán mejor unas que otras. Procura no memorizar y si entender lo que estás haciendo

- Es importante que no dediques una tarde de estudio entera a una materia, cambia de materia, lo cual te va a venir bien para airearte y coger fuerzas.

- No te desanimes en los momentos de bajón, que los vas a tener. Siempre tienes que ser positivo, ver el vaso  "medio lleno". Si pasas por un bache, lee y toma nota de los datos más importantes,  aunque pienses lo contrario siempre vas a saber más de lo que piensas, y la acción de leer va a ir llenando tu cabeza de ideas que luego podrás organizar.

- La mayoría de las personas rinden mas estudiando solas, pero si crees que estudiar con un compañero va a ayudarte, elígele bien, si es posible elige a alguien que saque buenas notas, que no se distraiga de manera sencilla y que te sirva como estimulo y como ayuda para motivarte y concentrarte.

- Fíjate una meta o un objetivo realista, intenta superar la calificación del examen anterior.





Además de todas estas técnicas básicas existen otro tipo de técnicas mas especificas que pueden ayudar a entrenar tu comprensión, nosotros en nuestro centro impartimos dese hace muchos años unas técnicas de estudio que se adaptan de manera individualizada a cada alumno para tratar de llegar a su objetivo.

De manera generalizada tu puedes entrenarte por tu cuenta, haciendo sopas de letras, sudokus, escuchando una canción y escribiendo los instrumentos que aparecen en ella, cogiendo la  página de un periódico y tachando una letra determinada de ella......

No olvides que al final la clave del éxito es la constancia, siempre vas a tener más "suerte" en los exámenes cuanto más tiempo dedique a prepáralos. 
Es fundamental que no dejes para el final todo el trabajo, si llevas las materias más o menos al día y aprovechas la mayor parte del tiempo que estas en clase atendiendo, es una manera de ahorrar trabajo a la hora de afrontar los últimos días antes de un examen. Es fundamental que todos los días dediques tiempo a hacer algo referente a tus asignaturas, todos esos periodos vacios, sin hacer nada es lo que motiva que te tengas que pegar esas autenticas palizas a la hora de estudiar los días previos al examen que la mayoría de las veces no conducen a nada.

Lo único que tenemos claro los profesores, es que a estudiar se aprende estudiando, si sigues unas pautas diarias, los resultados van a llegar y con los resultados en la mano vas a conseguir dosis extra de fuerza y de motivación para intentar conseguir los siguientes objetivos.

En nuestro centro llevamos muchos años dando una ayuda integral a los alumnos, que consisten en reforzar estas pautas y reforzar contenidos academicos.

martes, 19 de mayo de 2015

P.A.U. tabúes y consejos.

Un año mas llega la tan "esperada" P.A.U. o selectividad. Son fechas que transmiten miedo, pánico y angustia a partes iguales, pero evidentemente los que ya hemos pasado por ella podemos afirmar con total objetividad, que es mucho mas fácil de lo que en un principio pueda parecer, las estadísticas están ahí para todos.

Uno de los principales miedos a los que se enfrentan los alumnos que van a hacer la P.A.U., es ese "como voy a aprenderme todo un curso de unas cuantas asignaturas en unos días", pues claro que se puede, hay que partir de la base que no se empieza de cero a estudiar, si has llevado el curso más o menos bien y si preparas la prueba a conciencia lo realmente difícil es suspenderla. En nuestro centro impartimos un cursillo intensivo de preparación para esta prueba, con un porcentaje de aprobados que ronda el 100%. 



Desde ese maravilloso momento, en el que sabes que has aprobado segundo de bachillerato y te presentas a la P.A.U. has seguir unas pautas que seguro que te van a ayudar en esos días de estudio previos a las pruebas.

- Lo primero de todo es localizar, organizar, y colocar todos los apuntes que has tomado y obtenido durante el curso, por materias y por partes o evaluaciones. Esta primera parte es fundamental para que el proceso tenga éxito.
- En segundo lugar, has de plantearte un calendario de estudio personal, solo tú sabes cuál o cuáles son las asignaturas o partes de asignaturas que merecen mas atención por tu parte, de tal manera que llegada la fecha de las pruebas hayas tenido tiempo de mirártelo todo.
- Es fundamental que no intentes memorizar, debido a la importante carga de trabajo que vas a tener, las técnicas de estudio, y los esquemas conceptuales que hayas hecho durante el curso o que tengas que hacer ahora te van a servir de gran ayuda.
- Es fundamental que durante estos días tu dieta sea lo menos pesada posible, esto favorece la concentración y la atención.
- Entre momento y momento de estudio, intenta desconectar, sal a pasear, practica algún tipo de ejercicio físico, el cual te va a venir muy bien para descansar por la noche.
- Intenta dormir 7-8 horas, es fundamental para afrontar la siguiente jornada de estudio con las mayores fuerzas y optimismo posibles.

Durante los días de preparación de la P.A.U. es lógico que aparezcan sensaciones por tu mente, tales como que no vas a poder con ello, o esa sensación de que no sabes nada. Sensaciones falsas a todas luces, hay veces que nuestro subconsciente quiere tirar por el lado mas fácil y mas cómodo, que es el del abandono, pero no debemos dejarnos llevar por estos pensamientos, las estadísticas están de nuestra parte, es muy difícil suspender la P.A.U.

Para otras situaciones más "reales" si que podemos combatirlas de varios modos.
- Para los nervios en el estomago podemos tomar melisa o pasiflora.
- Para la memoria jalea real y fósforo
- Para conciliar el sueño valerianas
- Para hacer bien la digestión y reforzar la memoria lecitina de soja.

La noche antes del examen prepara la mochila con todo lo imprescindible, bolis, lapiceros, tipex, gomas.....
No te olvides del D.N.I.
Procura llevar ropa cómoda, recuerda que vas a hacer unos exámenes, no a un desfile de modelos.
Cuando tengas el examen delante, léelo bien antes de empezar a escribir, solo tú sabes cómo llevas la materia que te ha entrado y además según vas escribiendo te pueden venir ideas para contestar otras preguntas que si crees oportuno puedes ir apuntando en una hoja en sucio.
Reparte bien el tiempo, revisa las faltas, y cuando hayas acabado revisa el examen antes de entregarlo.

Desde nuestro centro te deseamos toda la suerte del mundo.


viernes, 15 de mayo de 2015

¿Por que me ponen tantos deberes?


Hoy en día existe un gran debate popular acerca de la utilidad de los deberes en educación primaria.
Los que se postulan a favor de los mismos esgrimen teorías acerca de cómo pueden ayudar estas tareas a organizarse desde edades tempranas y que esta metodología se convierta en un habito que les ayude con situaciones futuras más complejas.

Evidentemente reforzar los contenidos vistos en la escuela va a ayudar a crear una base mucho mas solida, la cual va a servir de ayuda cuando los contenidos se vuelvan más complejos.
Por contra a edades tempranas la excesiva carga de trabajo fuera de la escuela nos hace entrar a valorar si los deberes son "antipedagógicos" e injustos, al privar a los niños de tiempo para desarrollar otras actividades que fomenten su desarrollo, como juegos, interacción con otros niños....

Sin duda, esas jornadas eternas para los alumnos, en las cuales después de 5 horas en la escuela tiene por delante una tarde cargada de actividades relacionadas con la misma, no benefician a nadie, los alumnos y los padres pueden verse saturados con tanto trabajo, lo cual puede iniciar un proceso de falta de motivación por parte del alumno que puede desembocar en  episodios de stress y ataques de pánico cada vez más frecuentes en edades tempranas.


Quizá, una sociedad con costumbres tan arraigadas en determinados campos como la nuestra, muchas veces ve los deberes en edades tempranas como algo normal, que solo puede causar beneficios a los estudiantes. Si nos fijamos en los 2 modelos educativos que están a la vanguardia de buenos resultados a nivel mundial, tampoco vamos a salir de dudas acerca de la conveniencia de los deberes.

Por un lado tenemos a Corea del Sur, con jornadas interminables de trabajo para los estudiantes los cuales están sometidos desde edades muy tempranas a una gran presión social y una gran competitividad. Todo esto hace que Corea del Sur sea el país con mejores resultados académicos del mundo, pero por contra también hace que este país sea el que posea la más alta tasa de suicidios a nivel mundial en jóvenes menores de 24 años.


En el lado opuesto en cuanto a metodología, pero al igual que Corea con unos resultados extraordinarios, tenemos a Finlandia, con una teoría basada en realizar en casa la mínima tarea posible, quedando estas para las horas lectivas. Una ley educativa muy estabilizada y un alto nivel de los docentes influyen en hacer que este modelo este a la vanguardia educativa mundial.

Desde nuestro centro pensamos que se puede llegar a un término medio beneficioso para los alumnos cuando la calidad de los deberes está por encima de la cantidad, y por supuesto cuando se tenga un objetivo claro del propósito de los mismos. El crear unas pautas y una metodología personalizada junto con la motivación adecuada es sin duda la mezcla correcta.


lunes, 11 de mayo de 2015

Bilingüismo, beneficios y problemas.

No cabe duda que el bilingüismo está cada día mas presente en nuestra sociedad, de hecho una de las ofertas más atractivas a priori a la hora de elegir colegio, es, si nuestro bolsillo nos lo permite, decantarnos por uno bilingüe.

Está claro que el aprendizaje de un segundo idioma nos puede proporcionar beneficios profesionales a la hora de incluirnos en el mercado laboral, nos puede proporcionar beneficios cognitivos a la hora de expresarnos con mayor fluidez y nos puede proporcionar beneficios culturales al tener una visión mas globalizada de nuestro entorno.

No obstante en una sociedad tan "mono-lingüista" como la nuestra no todo van a ser beneficios, se puede tener un rechazo de nuestro entorno ( amigos que vayan a otros colegios o tengan otra educación ), se puede perder la esencia de la lengua materna, y desde mi punto de vista la peor y más común de esas consecuencias, es el no alcanzar un nivel adecuado en ninguno de los dos idiomas.


La introducción de determinadas asignaturas desde edades muy tempranas en lengua inglesa, no cabe duda de que si lleva a cabo con responsabilidad por parte del equipo docente que competa, es un primer paso para que esta lengua se convierta en algo cotidiano para los alumnos. Sin embargo en determinadas ocasiones, como por ejemplo en la asignatura de "science" impartida desde primero de primaria, muchas veces se confunde el objetivo de la misma.  En muchas ocasiones los alumnos la ven como una asignatura en la cual lo único que tiene que hacer es aprenderse una serie de conceptos en ingles, para lo cual se suele elegir la memorización quedando de lado el fin último de la asignatura, que es aprender ciencias. Es aquí donde el equipo docente ha de redoblar el esfuerzo para que los alumnos tengan una visión correcta de la asignatura.


Nuestro centro, lleva impartiendo clases de inglés más de 10 años, adaptándose en todo momento a las necesidades del alumno. Desde los 3 años en educación infantil, hasta la preparación de la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años pasando por todos los niveles intermedios.

jueves, 7 de mayo de 2015

Educar o enseñar

Dos de los conceptos que nuestra sociedad confunde de manera cotidiana son la educación y la enseñanza, y más en concreto el infinitivo de sus verbos.

Educar es un término mucho más amplio en su significado que enseñar, la educación es algo continuo, todos los seres humanos desde el momento en el que nacen, se hallan en un continuo proceso de ser educados. No hace falta la figura física de un educador, aunque evidentemente esta ayuda en el proceso, todas las situaciones a las cuales nos enfrentamos en la vida pueden producirnos un aprendizaje que influya en nuestra educación.

Decía Saramago que "la escuela puede instruir a los alumnos, pero no puede educarlos, porque ni tiene medios ni es su finalidad"

No cabe duda que el término "educar" llevado al campo de la docencia ofrece varias contradicciones, por un lado el estado de confort, en el que viven de manera continua muchos núcleos familiares, al delegar las funciones más elementales de educación a los docentes, es un error de gran importancia. La acción de dirigir, guiar, encaminar, conducir el comportamiento y las actitudes de nuestros hijos competen en un primer lugar a la propia familia,  es aquí donde los niños han de ser educados para afrontar unas normas de convivencia y comportamiento que les permitan enfrentarse a situaciones externas a su núcleo familiar. Estas pautas van a ser mucho más especificas que otras normas que se den fuera de este núcleo y que también contribuyan al elemento educador.

Ante esta situación el papel  la escuela no ha de ser de mero observador, la escuela debe completar y complementar de una manera mucho más globalizada la educación de los alumnos, respetando y entendiendo la diversidad de los núcleos familiares, hecho que no ha de ser excluyente, ya que si se actúa con las pautas adecuadas puede incidir en ofrecer una educación mas rica y multicultural en los alumnos.


No cabe duda que una buena educación puede hacer mucho mas fácil el proceso de la enseñanza.

lunes, 4 de mayo de 2015

Presentación.

En este Blog vamos a hablar de una serie de formulas de trabajo que tendremos dentro de nuestro Centro de estudios, hablaremos de todo lo que a nuestros alumnos y a los padres de estos les pueda interesar, tenemos la vocación de enseñar y este canal nos parece perfecto para poder hacerlo.

Meteremos trabajos de alumnos, hablaremos sobre datos importantes sobre la educación los nuevos modelos educativos y donde nosotros pensamos que tiene que tender la educación y los educadores de este nuestro mundo.

También os invitamos a seguir nuestra web donde haremos lo posible para daros toda la información relativa a nuestro centro educativo, nuestros logros y por supuesto los de nuestros alumnos.


www.centrodeestudiospablopicasso.es




Esperamos que lo que hacemos pueda ayudar a informaros sobre la educación y las posibilidades de hacer cosas nuevas entre todos.


Nos vemos en el siguiente post, tenéis la posibilidad de comentar lo que escribimos, de pedirnos que hablemos de temas que os pueden interesar, de información que os pueda ayudar, este blog se ha escrito o se piensa escribir para poder dar cobertura a los lectores, quiero decir que esta hecho para vosotros, de la misma manera que si alguien le interesa poder hablar en nuestro blog seria algo muy bien recibido por nosotros, siempre que se haga con la seriedad adecuada que se merece la educación , para mi uno de las pilares fundamentales de cualquier civilización.

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